Buku Guru Dan Buku Siswa Pai Sd Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Berikut ini ialah berkas Buku Guru dan Buku Siswa PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018. Download file format PDF.

Buku Guru PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Buku Siswa PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Buku Guru dan Buku Siswa PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Berikut ini kutipan teks dari isi berkas Buku Guru dan Buku Siswa PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018:

Pendahuluan
Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan pendekatan berguru aktif menurut nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini, pemerintah telah melaksanakan penyesuaian beberapa nama mata pelajaran, antara lain ialah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Secara khusus, dalam Kurikulum 2013 disusunlah kompetensi inti.

Kompetensi inti ialah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang akseptor didik pada setiap kelas atau jadwal (Pasal 1 (1), PP No. 32 Tahun 2013). Kompetensi inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam kompetensi dasar. Perubahan sikap dalam pengamalan aliran agama dan kecerdikan pekerti menjadi perhatian utama.

Tujuan penyusunan buku ini ialah untuk memperlihatkan panduan bagi guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam merencanakan, melaksanakan dan melaksanakan evaluasi terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Dalam buku ini, terdapat enam hal penting yang perlu menerima perhatian khusus, yaitu: pengembangan materi, proses pembelajaran, penilaian, pengayaan, remedial dan interaksi guru dan orang tua.

Dengan demikian, tujuan pembelajaran dibutuhkan sanggup tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional, yaitu menyebarkan potensi akseptor didik biar menjadi insan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, berdikari dan menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab.

Petunjuk Penggunaan Buku
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, pahamilah tahapan berikut ini.

1. Pertama, bacalah penggalan pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.
2. Setiap penggalan berisi: kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran (indikator pembelajaran), pengembangan materi, proses pembelajaran, penilaian, pengayaan, remedial, serta interaksi guru dan orang tua.
3. Pada subbab tertentu, penomoran kompetensi inti dan kompetensi dasar tidak berurutan. Hal itu diadaptasi dengan tahap pencapaian Kompetensi Dasar.
4. Guru perlu mendorong akseptor didik untuk memperhatikan rubrik-rubrik yang terdapat dalam buku teks pelajaran sebagai berikut. a. Ayo, Bekerja Sama: kegiatan akseptor didik dengan memakai pendekatan scientific. b. Tugasku: kegiatan khusus akseptor didik membaca teks, dilanjutkan dengan presentasi mengemukakan kembali apa yang telah dibacanya. c. Sikapku: menguatkan akseptor didik biar sanggup mewujudkan pengetahuan dalam perilaku. d. Ayo, Kerjakan: kegiatan yang harus akseptor didik kerjakan untuk memahami materi.  e. Kegiatanku: kegiatan yang harus dilakukan akseptor didik secara berkelompok dengan cara berdiskusi untuk memperlihatkan pemahaman yang lebih dalam. f. Ayo, Berkreasi: bentuk kreativitas dalam upaya menyebarkan potensi akseptor didik sesuai dengan ruang lingkup materi. g. Ayo, Bernyanyi: untuk penguatan pembelajaran yang menyenangkan sesuai perkembangan akseptor didik. h. Insya Allah Aku Bisa: tantangan biar akseptor didik bisa melakukannya. i. Ayo, Berlatih: pengukuran penguasaan akseptor didik terhadap materi yang dibahas. j. Tugas Kelompok: kiprah yang harus dikerjakan akseptor didik secara kelompok untuk menindaklanjuti dan penguatan terhadap materi pembelajaran. k. Ayo, Renungkan: refleksi nilai dan sikap sebagai efek dari proses dan hasil pembelajaran. l. Belajar di Rumah: kegiatan akseptor didik bersama orang renta di rumah sebagai tindak lanjut dari pembelajaran di kelas. m. Komentar Orang Tua: bentuk partisipasi orang renta perihal kegiatan anak di sekolah dan di rumah yang berkaitan dengan materi pembelajaran.

Dalam pelaksanaannya, sangat mungkin dilakukan pengembangan yang diadaptasi dengan potensi akseptor didik, guru, sumber berguru dan lingkungan.

Petunjuk evaluasi dengan memakai Permendikbud No. 53 Tahun 2015 perihal Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik beserta panduan evaluasi SD (SD) Tahun 2015.

Penilaian di sekolah dasar, meliputi semua kompetensi dasar yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan memakai angka 0-100. Penilaian kompetensi sikap memakai skala Sangat Baik (A), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (D). Ketuntasan kompetensi sikap setiap pelajaran minimal B

Ketuntasan berguru kompetensi pengetahuan dan keterampilan ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mempertimbangkan kompleksitas, daya dukung dan intake siswa.

Ketuntasan berguru setiap mata pelajaraan yang ditetapkan oleh satuan pendidikan biar ditulis dalam Dokumen 1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan diberitahukan kepada akseptor didik dan orang tuanya pada setiap awal tahun pelajaran.

Materi pelajaran pada Buku Guru dan Buku Siswa PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018 ini antara lain:

Pelajaran 1     Nabi Muhammad saw. Panutanku

A. Sikap Percaya Diri Nabi Muhammad saw.

1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
6. Penilaian
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru dan Orang Tua

B. Sikap Mandiri Nabi Muhammad saw.

1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
6. Penilaian
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru dan Orang Tua

Pelajaran 2 Senangnya Belajar Surat An-Nasr

A. Membaca Kalimat dalam Surat An-Nasr

1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
6. Penilaian
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru dan Orang Tua

B. Menghafal Surat An-Nasr

1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
6. Penilaian
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru dan Orang Tua

C. Menulis Kalimat dalam Surat An-Nasr

1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
6. Penilaian
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru dan Orang Tua

D. Pesan Surat An-Nasr

1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
6. Penilaian
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru dan Orang Tua

Pelajaran 3 Yakin Allah itu Maha Esa dan Maha Pemberi

A. Allah itu Maha Esa

1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
6. Penilaian
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru dan Orang Tua

B. Allah itu Maha Pemberi

1. Kompetensi Inti (KI)
2. Kompetensi Dasar (KD)
3. Indikator Pencapaian Kompetensi
4. Pengembangan Materi
5. Proses Pembelajaran
6. Penilaian
7. Pengayaan
8. Remedial
9. Interaksi Guru dan Orang Tua

Download Buku Guru dan Buku Siswa PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Guru dan Buku Siswa PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018 ini silahkan lihat preview dan unduh pada link di bawah ini:

Buku Guru PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Download File:

Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018.pdf

Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018.pdf

Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Guru dan Buku Siswa PAI SD Kelas 3 Kurikulum 2013 Revisi 2018. Semoga bisa bermanfaat.

Bagikan Artikel ini